LE PROGRAMME 2019 DES FORMATIONS SERA DISPONIBLE ICI PROCHAINEMENT

Secret professionnel

Dans quels cas doit-on garder le secret ? Quand peut-on révéler des confidences ? Quand est-on tenu de parler ? Qu’est-ce qui est secret ? Qui est tenu par le secret professionnel ? Quelle est la raison d’être du secret professionnel ? Qu’est-ce que le secret partagé ? Qu’est-ce qu’un code de déontologie ? Est-ce un texte obligatoire ? Quelles sanctions en cas de non respect ? Que peut faire quelqu’un qui estime que les confidences qu’il a faites ont été trahies ?

Droits de l'étudiant dans l'enseignement supérieur

Droit familial

Tribunal de la famille, filiation, nom de famille et prénom, autorité parentale,  tutelle civile, mariage et cohabitation légale, mesures relatives aux enfants en cas de séparation des parents (audition du mineur, hébergement, droit aux relations personnelles, obligation alimentaire, abandon de famille et non représentation d’enfant, etc..)

Aide et protection de la Jeunesse

Protection judiciaire de la jeunesse : compétence du tribunal de la jeunesse à l’égard des parents, mineur ayant commis un fait qualifié infraction, les différents acteurs (police, procureur du Roi, juge de la jeunesse, SPJ, les institutions, ...), procédure devant le tribunal de la jeunesse, compétences du juge de la jeunesse, droits de la défense, mesures applicables, recours.
Aide à la jeunesse en communauté française et à Bruxelles : rôles du Conseiller, du Directeur de l’aide à la jeunesse, du tribunal de la jeunesse dans le cadre du décret, la notion d’accord, les conséquences d’un désaccord. Intervention du tribunal de la jeunesse à l’égard des mineurs en danger à Bruxelles.
L’aide aux enfants victimes de maltraitance.

Droit scolaire

Obligation scolaire, le droit à l’instruction, le libre choix de l’école, l’organisation de l’enseignement, les classes passerelles pour primo-arrivants, la discipline et les exclusions, les recours, la fréquentation scolaire, régularité et irrégularité, conséquences et recours, la sanction des études et le passage de classe, les certificats et diplômes, les recours contre les décisions des conseils de classe, les centres PMS, l’articulation du monde de l’enseignement avec l’aide à la jeunesse, ...

Aide sociale

Rappel sur le rôle et le fonctionnement du CPAS, la loi sur le revenu d’intégration sociale, conditions d’octroi, prise de décision, notification et recours, contenu et signature du contrat.
L’aide sociale et ses différentes formes (aide matérielle, juridique, sociale, éducative, aide urgente, aide au logement, aide médicale), conditions d’octroi, l’aide à certaines catégories de personnes (les mineurs, les étrangers, les personnes en séjour illégal), compétence territoriale du CPAS, obligations du CPAS incompétent, les remboursements, les débiteurs d’aliments.

Le mineur dans le droit pénal

Le droit pénal s'applique aussi dans le cadre des mesures protectionnelles. Par ailleurs, qu'il soit victime ou auteur, le mineur peut être pris en charge ou sollicité par le droit ou les juridictions pour adultes. Comment cela se passe-t-il en cas de désaisissement ? Comment se passent les auditions d'enfants victimes, etc. ? Existe-t-il des aménagements liés à la minorité du jeune ?

Autonomie et droits sociaux du mineur

Autorité parentale (accord au SAJ, gestion des biens, correspondance des mineurs, traitement médical et vie affective, …), émancipation, domicile, crime contre l’ordre des familles (débauche, cohabitation juvénile), capacité du mineur (signature, rescision pour lésion), obligation alimentaire, le mineur et la banque, le contrat de travail (signature et revenus du mineur), allocations familiales, mutuelle, le jeune et la justice (constitution partie civile, action en justice pour obligation alimentaire), l’aide juridique gratuite, etc…

Les Mineurs Etrangers Non Accompagnés

Qui sont les MENA ? Détermination de l'âge, demande de séjour, spécifique aux mineurs, recours, autres types de séjour, retour, capacité à agir en justice, la tutelle et les autres substituts de l'autorité parentale, le logement chez des personnes privées ou en centre d'accueil ou en institution, les moyens de subsistance, la scolarité et les classes passerelles, le minerval, l'équivalence des diplômes, la sécurité sociale (mutuelle, allocations familiales).

Le mineur et la police

Quand la police peut-elle effectuer des contrôles d'identité, des fouilles, utiliser les menottes, combien de temps un jeune peut-il rester au poste, ses parents doivent-ils être avertis?
Un jeune victime peut-il seul déposer plainte, peut-il se faire accompagner dans le cadre d'une audition, ...?
Ces questions seront abordées lors de cette formation qui tentera de délimiter le cadre d'intervention de la police face au mineur et les droits de ce dernier.

Les jeunes, la loi et internet

Comment fonctionne internet ?

Quid de la protection des données à caractère privé ?

Qu’est-ce que le droit à l’oubli ?

Et le droit à l’image ?

Quelles sont les limites au droit d’expression ?

Quelle est la responsabilité des jeunes, des parents, des travailleurs sociaux ? Etc…

Les droits de l'enfant expliqués aux grands

Les châtiments corporels

Qu’est-ce que la notion de « châtiment corporel » ?

Quelle est l’efficacité de cette méthode éducative ?

Quelles sont les conséquences néfastes des châtiments corporels sur le développement de l’enfant ?

Qu’en est-il en Belgique, d’un point de vue juridique et social ?

Que préconisent les instruments internationaux ? Quelle est l’utilité d’une législation interdisant expressément les châtiments corporels et quels sont les autres moyens d’action pour faire évoluer les mentalités ?

La quête des origines

Qu’est-ce que la notion d’ « origines » et comment se distingue-t-elle de celle connexe de « filiation » ?

Qu’et-ce que la notion de « secret » et quels sont les effets toxiques des secrets de famille, notamment ceux portant sur les origines de l’enfant ?

Quel est l’ensemble des situations dans lesquelles un enfant pourrait être privé du droit de connaître ses origines ? Quelles sont les réponses apportées d’un point de vue juridique, tant au niveau interne qu’international ?

Quelles pistes de solution peut-on envisager pour une meilleure protection du droit de l’enfant à la connaissance de ses origines ?

Les droits de l'enfant dans le cadre du placement

Participation du mineur en conflit avec la loi

Que prévoit l’article 12 de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant ?

Quels sont les nombreux autres droits reconnus par celle-ci (comme la liberté d’expression, le droit de rechercher, recevoir et répandre des informations, la liberté de pensée et de religion, la liberté d’association, le droit d’accéder à l’information, le droit au repos et aux loisirs, le droit de contester la légalité d’une décision le privant de liberté) ?

Comment ces droits sont-ils reconnus dans le système belge, de la première interpellation par la police jusqu’à la mise en œuvre de la décision judiciaire ? Comment ces dispositions se confrontent aux réalités de terrain ?

Quels sont les obstacles à la participation des jeunes ? Comment améliorer le respect du droit du jeune à la participation ?

Les mutilations génitales féminines : comment protéger les filles concernées par cette pratique ?

La justice restauratrice en faveur des mineurs

Droits de l'enfant : les mécanismes de contrôle internationaux

La justice adaptée aux enfants

Notre système de justice n'est pas toujours adapté aux enfants : que faire pour améliorer la situation ?

Comment mieux entendre la voix des enfants en justice, leur permettre de comprendre les enjeux qui les concernent ?

Comment mieux former les professionnels ?

Cette formation se basera sur les Lignes directrices du Conseil de l'Europe sur une justice adaptée aux enfants et analysera la compatibilité de notre système de justice au contenu de ces Lignes directrices

Les droits de l'enfant dans la coopération au développement

Les droits de l’enfant ne se limitent pas au Sud, bien au contraire; chacun sait qu’il y a fort à faire dans les pays occidentaux également. Mais ils doivent évidemment aussi être mis en œuvre dans les pays du Sud qui sont en droit d’attendre un soutien des pays plus riches pour les aider à les respecter ; c’est également un principe de la CIDE.

Il s’agit donc de voir en quoi la CIDE influence la manière d’envisager l’aide internationale au développement et la nature des programmes mis en œuvre, le processus de détermination des priorités et la façon dont les programmes de développement sont réalisés.

La Belgique envoie de nombreux coopérants sur le terrain et il est important que ceux-ci aient connaissance des principes de la CIDE et de la manière dont ils doivent être pris en compte dans les projets de coopération, quels que soient les domaines de travail. Il est donc important d’envisager une aide au développement fondée sur les droits des enfants.

Exploitation sexuelle des enfants

L’exploitation sexuelle des enfants est une réalité encore méconnue, tant au niveau du grand public que des professionnels. Pourtant, elle affecte de nombreux enfants à travers le monde, en ce compris en Belgique. Quelles sont les différentes manifestations de l’exploitation sexuelle des enfants? Quelles en sont les conséquences? Quels sont les profils des auteurs et des victimes? Quel est l’impact des nouvelles technologies et de la récente « crise migratoire » ? Que dit la loi et qu’y a-t-il comme outils existants pour protéger les enfants ?

Traite des enfants

Qu’est-ce que la traite des êtres humains et des enfants en particulier ?

Comment se manifeste-t-elle en Belgique? Comment détecter les signes d’exploitation et à qui les signaler?

Quelles sont les procédures mises en place pour accompagner les victimes? Que dit la loi belge, européenne et internationale?

Quels sont les dispositifs existants en matière de prévention et protection? Quel droit au séjour pour les victimes?

Les droits de l'enfant dans les médias

La question des droits de l’enfant et des médias est multiple. Comment la presse parle-t-elle des enfants et en particulier des droits de l’enfant ?

Mais aussi : quelle image de l’enfant véhicule-t-elle ? Quelle est la place accordée à cette image ? Dans quel but est-elle utilisée ? L’enfant est-il considéré comme un acteur jouant un rôle approprié ou plutôt comme un objet instrumentalisé?

Comment les enfants peuvent-ils participer à la production et à la diffusion de l’information ? Comment sont-ils entendus par les médias ? Il s’agit donc d’analyser les médias à travers le prisme des droits de l’enfant (et vice-versa) et de répondre aux questions juridiques que pose cette relation.